“Theatre of the Oppressed” av Augusto Boal

“Theatre of the Oppressed” av Augusto Boal (1971)

I arbeidet med å utvikle «Barn snakker» valgte jeg rollespill som en metode for kreativt uttrykk. Ikke fordi at jeg er veldig flink i teater. Som barn deltok jeg i én revy. Og gjorde en ganske god jobb som Oluf Andresen i The Julekalender. «Det e bærre lækkert». Nåsåen, på sin side, omkom i flommen i ’95. Grunnen til at jeg har valgt rollespill, er fordi at barn bruker rollespill, helt naturlig, i lek fra tidlig alder. Tre-åringer bruker ofte kosedyr i rollespill, og barn utvikler evnen til empati. Rollespill stimulerer fantasi, innlevelse og impulsivitet, hos både de yngste og eldre barn.

En av mine største inspiratorer i å utvikle Young Intro som startup, er Augusto Boal (1931-2009). Han var en dramapedagog fra Brasil og utviklet metoden «Theatre of the Oppressed». Han så verdien av å bruke teater og dramaturgi i å la folk få uttrykke egne tanker, meninger og følelser. Han relaterte det til sosiale og politiske omstendigheter i hjemlandet, i en kontekst av militært diktatur, menneskerettighetsbrudd og politisk forfølgelse. Tyve år med politisk undertrykkelse, tortur, vilkårlige arrestasjoner og seksualisert vold påførte befolkningen betydelige traumer, som mange fortsatt lever med i dag. I 1971 ble Boal ble selv arrestert og bortført, utsatt for tortur, og flyktet senere til Argentina. Han levde i eksil i fem år, og publiserte to bøker – en av dem «Theatre of the Oppressed».  

Boal var opptatt av å teater i å la folk få uttrykke egne meninger, ut i fra et sosialt og politisk engasjement. En del av hans metodiske arbeid gikk ut på å la tilskuere ta del i dramaturgien. De skulle få være med å påvirke, og endre handlingen, ved å komme med innspill om hva «the actors» skulle gjøre. Han kalte dette «Spect-Actors».

Jeg er opptatt av å tilrettelegge for at barn kan uttrykke egne tanker, meninger og følelser, på egne premisser. Når du føler at du får tid og plass til å gi uttrykk for egne behov, er det mye enklere å gå videre i en vanskelig situasjon, eller å føle at du kan bidra med egen kunnskap eller ferdigheter. Om en klasse har «mobbing» som tema, kan rollespill brukes ved å fremstille en situasjon hvor et barn blir mobbet og plaget. Og barna kan komme med innspill om hvordan man kan endre situasjonen – uten at dette handler spesifikt om dem. Barn som opplever mobbing, og andre som selv utfører mobbing, kan få økt læring og innsikt av aktiviteten.

Som Boal sa, «To transform is to be transformed».